Aktuality

V souvislosti s 20. výročím existence výtvarných oborů na VOŠ a SPŠ Šumperk a probíhající výstavou ve Vlastivědném muzeu Šumperk se pětice žáků-ajťáků z IT2B rozhodla natočit reportáž. Mediální výchova zábavně a prakticky! - to bylo motto soutěže vyhlášené Českou televizí Reportéři na startu. Kluci z IT2B natočili a zpracovali množství videozáznamů, audionahrávek, fotografií, které zpracovali do tříminutové reportáže. Soutěžní příspěvek je ke zhlédnutí v sekci středních škol na https://edu.ceskatelevize.cz/soutez/reporteri-na-startu/soutezici/stredni-skola

Konkurence byla tvrdá a na vysoké úrovni. Mezi TOP 3 jsme se nedostali. 

Hodnotitelé z ČT nám však poskytli pro nás velmi cennou zpětnou vazbu:

„Co se vám povedlo:

Vybrali jste si zajímavé a aktuální téma, které se týká vašeho okolí a má dopad na místní komunitu. Oceňujeme, že jste se zaměřili na lokální problém – právě taková témata bývají divákům nejbližší. Ceníme si výběru respondentů – byli to lidé, kteří k tématu opravdu měli co říct a jejich názory reportáž obohatily. Zaujalo nás, že jste se snažili ukázat problém z různých úhlů pohledu – to je znak profesionální novinářské práce. Vaše vystupování před kamerou bylo přirozené a srozumitelné – divákům se vás dobře poslouchalo. Reportáž měla dobré tempo a přehlednou strukturu – bylo jasné, kam směřuje a proč je důležité se tématem zabývat. Povedl se vám úvod – dokázali jste zaujmout diváka hned od začátku. Je vidět, že jste na reportáži dobře spolupracovali jako tým – výsledek působí sehraně a promyšleně.

Co by se dalo zlepšit / doporučení pro další práci:

Zkuste příště více pohlídat technickou stránku reportáže – například srozumitelný zvuk nebo stabilní obraz velmi pomáhají divákovi lépe se soustředit na obsah. Některé části na sebe nenavazovaly úplně plynule – pomohlo by třeba přidat krátký komentář, který jednotlivé části propojí.“

Soutěž byla pro náš tým novou zajímavou zkušeností. Obohatila, rozšířila znalosti, ale především naučila rozdělit práci, pravomoce a odpovědnost v rámci skupiny.